Savoir argumenter en utilisant des connecteurs de phrases

Si je veux argumenter une idée, un fait, je dois classer ma démonstration :

Je débute par:

- premièrement / d'abord / tout d'abord / en premier lieu.

Puis j’ajoute des éléments :

- en outre / de plus / par ailleurs / ensuite / d'une part... d'autre part / en second lieu .

Je mets d’autres idées en parallèle, pour comparer:

- également / de même / ainsi que / encore / aussi.

Je conclus:

- enfin / en dernier lieu / en somme.

Si je veux développer une idée après l’avoir introduite :

Je l’explique:

- c'est-à-dire / en d'autres termes / car / c'est que .

Je donne un exemple :

- ainsi / par exemple / notamment / comme / en particulier.

J’apporte une preuve :

- en effet / du fait de.

Je reconnais éventuellement une incidente :

- or.

J’apporte éventuellement un nouvel élément :

- d'ailleurs / et puis / certes / bien que.

Je veux argumenter en opposant des idées, des faits :

Pour marquer une forte contradiction :

- mais / en revanche / alors que / tandis que / au contraire / et non / bien que.

Pour rectifier :

- en réalité / en vérité / en fait.

Pour marquer une opposition modérée :

- cependant / néanmoins / pourtant / toutefois.

Pour surenchérir ou atténuer :

- voire / même / du moins / tout au moins / à tout le moins.

Je veux définir la cause :

-car / parce que / puisque / sous prétexte que / soit que ... soit que ... / non que ( + Subjonctif ) ... mais parce que / par peur de / faute de / grâce à .

Je veux définir les conséquences :

-donc / de sorte que / de façon que / tellement que / au point de / de manière à / ainsi / en effet / par conséquent / alors .

Je relève les oppositions :

- alors que / sauf que / mais / même si ( + Indicatif ) / quand bien même ( + Conditionnel ) / en revanche / au contraire / par contre.

J’établis les comparaisons :

- comme / autrement que / comme si / aussi ... que / moins... que / plus...plus... / ainsi que / de même que / contrairement à.

J’admets, je fais des concessions :

- bien que ( + Subjonctif ) / toutefois / néanmoins / cependant .

Je pose mes conditions :

- si / au cas où ( + Conditionnel ) / à moins que ( + Subjonctif ) / pourvu que ( + Subjonctif )

Via langues et lettres françaises.

6 conseils de gestion de classe

Les jeunes enseignants se sentent souvent désarmés face à l’indiscipline et au chahut. Nous avons recueilli pour vous conseils et témoignages de tous horizons. Des pistes pour faire bloc avec l’équipe éducative et les parents, tout en optimisant votre engagement.

1- Faites bloc avec l’équipe éducative

Beaucoup de jeunes enseignants éprouvent un sentiment de grande solitude face à leurs problèmes de gestion de classe. Ce n’est pas du tout ce que prévoit l’Éducation nationale, pour qui un établissement doit être doté d’un projet, d’une équipe et d’un règlement. Sur ce chapitre, le chef d’établissement a une responsabilité particulière de chef d’orchestre. Vous êtes en droit d’exiger une vraie implication de sa part, tout comme il s’attend à pouvoir compter sur vous. Faites connaissance avec chaque membre de l’établissement: collègues, infirmières, agents, équipe de direction… L’équipe que vous formez ne doit jamais être prise au dépourvu. Toutes les situations doivent pouvoir trouver une issue. Faites part de vos difficultés, écoutez celles des autres. Soyez solidaire, faites bloc!

2- Les parents sont vos alliés

« L’école est actuellement dans une situation qui nécessite d’importants changements. Vouloir continuer sans le soutien et même la participation des parents […] serait – au regard des dangers repérés. » Dans son rapport de 2015, Georges Fotinos souligne combien les parents sont membres à part entière de la communauté éducative, tout en notant que 46 % d’entre eux estiment que les enseignants ne font pas l’effort nécessaire pour avoir une relation positive avec eux . « Établir un bon premier contact avec les parents d’élèves » est le premier des Cinq conseils pour une rentrée réussie.

3- Ayez toujours un coup d’avance

Les élèves ne doivent pas découvrir le règlement intérieur de la classe au moment de recevoir une punition. Dès la première heure de cours de l’année, vous devrez donc consacrer plusieurs minutes à expliquer clairement les droits et devoirs de chacun. Sans oublier les vôtres! Rappelez aux élèves la raison de votre présence devant eux et l’intérêt de la matière que vous enseignez, tracez les grandes lignes du programme de l’année… Tant que vous n’êtes pas familiarisé avec le fonctionnement de l’établissement, vous devez veiller à arriver en avance. Vous disposez ainsi de temps pour vérifier que le matériel prévu pour la journée est présent et en ordre de marche.

4- Travaillez vos postures, gestes et voix

Un enfant a besoin de bouger, de courir, de rire… Rien n’est moins naturel que de l’enfermer dans une salle, sous l’autorité d’un enseignant qui doit capter son attention intensément, avec un nombre limité de pauses! C’est pourquoi ce face-à-face avec une classe repose énormément sur l’attitude corporelle de l’enseignant: ses gestes, son tonus, sa capacité à occuper l’espace, sa voix, sa distance et sa proximité… Dès l’entrée dans la classe , gardez en tête l’image du dompteur, qui attend de capter l’attention de ses fauves avant d’obtenir d’eux ce qu’il va exiger. Certains enseignants procèdent ainsi: ils bloquent physiquement la porte et exigent le calme avant l’entrée dans la classe. Une technique qui a fait ses preuves!

5- Fixez les limites

Tous les enseignants ont leur propre seuil de tolérance en matière de bruit, d’agitation ou même de niveau de langage… Y compris face à l’insulte: certains enseignants exigeront que le fautif passe en conseil de discipline, d’autres seront plus « coulants ». Exigez-vous qu’un élève lève le doigt et attende votre signal pour prendre la parole? À vous de fixer les limites: la classe est votre domaine, vous êtes maître à bord dans le respect de la loi et du règlement intérieur. Ce point doit être très clairement explicité aux élèves, et répété autant de fois que nécessaire. Si vous souhaitez le silence absolu pendant vos cours, il faut le signifier. Dès avant l’entrée en classe: tenez-vous à la porte, faites aligner les élèves et attendez qu’ils fassent silence pour les laisser entrer. Mais que se passe-t-il si un brouhaha reprend pendant la séance? Arrêtez-vous votre cours ? Tapez-vous sur la table? Punissez-vous le ou les fautifs ? Rappelez-vous les règles exposées en début d’année?

6- Faites participer tous les élèves

L’enseignement différencié, adapté au niveau de chaque élève composant la classe, est un impératif. Il a été renforcé par l’abandon du redoublement et par l’adoption de la loi sur l’inclusion scolaire des élèves en situation de handicap (2005). Réussir cet exercice difficile contribuera grandement à votre titularisation! Au-delà, vous devez obtenir la participation de tous vos élèves. Dans son récit, Toy - B insiste sur les avantages suivants:

✔ un professeur a souvent l’impression que son cours est réussi si des élèves ont participé et ont donné les bonnes réponses;

✔ interroger un élève qui bavarde est un bon moyen de le faire taire sans avoir à le rappeler à l’ordre sur le bavardage.

Via langue et française

L'ouragan Irma passe en catégorie 5, la plus dangereuse

La puissance de l'ouragan Irma qui fonce sur les Antilles est historique.

Irma, son vent et sa pluie approchent avec une grande dangerosité. L'ouragan qui s'apprête à toucher ces prochaines heures les Antilles est le plus virulent dans la région depuis près de 20 ans, 1999 précisément. 

Un ouragan historique. Irma est classé en catégorie 5 depuis ce mardi en début d'après-midi, heure de Paris. Il s'agit du niveau le plus élevé dans la classification des ouragans. Ses vents soufflent actuellement jusqu'à 280 km/h et le risque de submersion marine conséquente est élevé. Emmanuel Demaël, prévisionniste de Météo France, précise que «sur cette zone du Nord de l'arc antillais il s'agit du premier cyclone de catégorie 5».

Comme l'explique Keraunos, l'observatoire français des tornades et orages violents, Irma s'est intensifié depuis lundi. Son oeil s'est élargi et la pression continue de baisser. Ce bureau d'études souligne que depuis le début des observations avec des satellites en 1966, «seulement trois ouragans ont frappé les Antilles avec l'intensité d'Irma : David en 1979, Hugo en 1989 et Lenny en 1999, tous trois dévastateurs pour l'arc antillais». Dans l'Atlantique, Irma est déjà l'ouragan le plus puissant depuis 10 ans.

Les Antilles en alerte. 

Les îles antillaises françaises de la Guadeloupe, de la Martinique, de Saint-Martin et de Saint-Barthélémy sont placées en alerte orange par Météo France. Les deux dernières sont a priori les plus menacées. Ecoles et administrations y sont fermées pour une durée indéterminée. A Saint-Martin, l'eau fait l'objet d'une coupure générale. En Guadeloupe, les écoles sont fermées pour deux jours. La Martinique, en marge de la route principale d'Irma, est sous surveillance en raison de la «mer dangereuse». 

Des creux de 8 à 10 mètres sont prévus dans la nuit de mardi à mercredi et la journée du mercredi à Saint-Martin et Saint-Barthélemy, avec des vents moyens entre 180 et 220 km/h et des rafales atteignant 250 km/h. En Guadeloupe, des creux de 5 à 6 mètres sont à attendre, avec des rafales atteignant 100 à 120 km/h.

De manière plus générale, toute la partie Nord des Antilles est en alerte, notamment Porto Rico, les îles Vierges, Antigua-et-Barbuda.

Direction Cuba et la Floride. 

Selon le NHC, le centre américain de surveillance des ouragans, Irma va poursuivre sa route vers la Floride, qu'il atteindrait dimanche. La chaîne météo précise qu'Irma devrait alors connaître «une baisse rapide de son intensité», rétrogradant «en dépression tropicale puis en simple dépression». 

D'ici là, l'ouragan va notamment frapper la République dominicaine, le nord d'Haïti, Cuba, et les Bahamas. Elle passera au plus proche de notre pays vendredi à 1h 24 Am à 162.9 km au nord du Cap.

Via leparisien.fr

Enlever le condom pendant le sexe peut devenir un crime.

Des législateurs dans deux états aux Etats-Unis ont introduit des lois en ce sens.

Ce serait une première. Des législateurs du Winsconsin et de la Californie aux USA viennent d’introduire des lois pour combattre le « stealthing ». Leur but ? Freiner cette pratique qui consiste pour un homme à enlever le préservatif en pleine séance de coquetteries.

Ce phénomène, longtemps décrié a récemment refait surface dans le débat public quand une chercheuse de l’Ecole de droit de Yale a publié une recherche remarquée sur le sujet. Elle s’est intéressée à comment des groupes sur internet encouragent et perpétuent la pratique.

Comme le rapporte BuzzFeed, la républicaine Melissa Sargent a été la première à introduire une loi qui modifierait l’interprétation du consentement dans le Winsconsin. Aussi, le contact sexuel ne serait plus « consenti » quand le partenaire a « enlevé durant l’acte sexuel le matériel de protection, comme le condom, sans en avoir parlé à l’autre personne qui a accepté d’avoir un contact sexuel protégé ».

Si la républicaine Cristina Garcia a introduit de son côté une pareille loi dans la Californie, c’est par expérience personnelle. « Ca m’est déjà arrivé » a-t-elle déclaré. « Ce n’est plus une relation consentie si tu enlèves le condom sans ma permission ».

Quoi qu’il en soit, le combat risque d’être de longue haleine. Il n’y a présentement aucune loi aux Etats-Unis qui incrimine le « stealthing » et les avis sont partagés sur l’opportunité de qualifier le comportement d’agression sexuelle. C’est le cas de Sherry Colb, professeur de droit. Pour elle, l’absence de consentement diffère du « manque de consentement informé ».

« Que nous le considérons ou pas comme une agression sexuelle (et je ne suis pas de ceux-là), le stealthing met les gens à risque de grossesse et des complications sanitaires qu’ils qu’ont pas d’emblée accepté » a rajouté Sherry Colb.

« L’absence d’un consentement informé rend cette conduite néfaste, même quand ce n’est pas comparable aux agressions sexuelles ».

via Loop Haïti

INSOLITE- Une équipe de troisième division allemande promet à Cristiano... lol

Après avoir été dénoncé par le parquet pour une fraude fiscale à hauteur de 14,7 millions d'euros, l'attaquant portugais a décidé de prendre une décision drastique : quitter l'Espagne.

'#CR7' trouve que le Real Madrid ne l'a pas suffisamment soutenu et souhaite partir à tout prix. Plusieurs clubs souhaiteraient le recruter (comment pourrait-il en être autrement?), y compris certains qui s'amusent de la situation.

Le Fortuna Köln, un modeste club de Troisième Division allemande, a fait une offre assez curieuse à Cristiano, afin de l'intégrer dans ses rangs.

"Hey, Cristiano. Nous cherchons toujours un attaquant. Nous n'avons pas d'argent, mais nous pouvons t'offrir des bières gratuites à vie", a commenté le club allemand via 'Twitter'.

https://twitter.com/fortuna_koeln/status/875802258683908097

Yon jou tankou jodi a 15 juin nan lane 1974 sélection haïtienne football la t jwe pwemye match li nan listwa mondy

Yon jou tankou jodi a 15 juin nan lane 1974 sélection haïtienne football la t jwe pwemye match li nan listwa mondyal e c menm jou sa nou t make premye gòl nou nan listwa coupe du monde gras a Manno Sanon sou yon ass d Phillipe Vorbe avèk yon antrenè ayisyen ki t rele Antoine Tassy.

Match la t jwe nan olympiastadion nan vil Munich nan peyi l'Allemagne devan 51 100 moun ki t asiste match football sa. Abit ki t dirije match la c yon Venezuelien ki t rele Vicente Llobregat( mouri an 2012(RIP).

Pwemye mitan t fini 0-0 ,nan komansman 2 mitan  46e minit d jeu Emmanuel Sanon t make 1 goal haiti nan coupe du monde apwè yon pass byen travaye de Philippe Vorbe epi Manno ta bat Luciano Spinosi  defansè ekip Juventus la d vitès pou li sakrifye Dino zoff e mete fin nan envensiblite Zoff ki t jwe 1143 minit li pat pwan gòl e gòl sa t kite san mo sélectionneur italien an Ferruccio Valcareggi. Yon ekip italie ki t genyen nan epok sa Fabio Capello, Luigi Riva ki rete jiska pwezan meilleur buteur squada Azura (35 buts).

Anvan match fas a Haïti a  italy t jwe 12 match pour   8 viktwa , 4 nul, yo t make 19 gòl e yo pat janm pwan gòl(Cette équipe etait une machine de guerre cornaquée par le meilleur gardien de l'époque : Dino Zoff). Ayiti t pèdi match la 3-1 Rivera t egalize pou italy nan 52e minit,Benetti 64e,Anastasi 78e.

Men jwè antrenè Antoine Tassy t al jwe mondyal la .

Gadyen yo c t Henry Françillon(victory fc), Wilner Piquant (Violette) Gérard Joseph (Racing C.H) 

Defansè yo

Arsène Auguste(Racing C.H) Fritz André(violette) Serge Ducoste(Aigle noir) Pierre Bayonne (Violette) Serge Racine ( Aigle noir) Wilner Nazaire ki t kapitèn ekip la(Valenciennes fc) Jean - Hubert Austin(Violette) wilfried Louis (Don Bosco) 

Milye teren

Philippe Vorbe(violette) Jean Claude Desir (Aigle noir) Eddy Antoine(Racing C.H) Guy François(Violette) Ernest Jean- Joseph (violette) Joseph-Marion Leandre(Racing C.H)

Atakan yo

Emmanuel Sanon (Don Bosco) Claude Barthélémy(Racing C.H) Fritz Leandre (Racing C.H) Roger Saint-vil(Archibal FC) Guy Saint-vil(Racing C.H)

Nap raplew ekip ayisyèn lan t make 2 goal nan mondyal 74 la nou t pwan yon rakle 7-0 nan men pologne nan 2eme match nou 19 juin 1974 e nou t pwan 4-1 nan men Argentine nan 3eme match nou 23 juin 1974 gòl la t make par l'inévitable Manno Sanon nan 63e minit ki t deja make 11 gòl nan 20 gòl ayiti t make nan eliminatwa mondyal la (Jis ki lè nap gen yon atakan konsa ankò) Antouka nou konn jodi nou pa konn demen an nou tann toujou. Nou t soti ak 0pt, nou pwan 14 gòl, nou make 2. 

42 lane apwè Ayiti vin patisipe nan yon copa America nou pwan 12 gòl nou make yon sèl sa dmontre nou pa fè kenn pwogrè nan football la. jodi a fè egzakteman 43 lane.

14 juin: Journée Mondiale des donneurs de sang

Tantôt appelée Journée Mondiale des donneurs de sang, tantôt Journée mondiale du don de sang, elle a pour objectif de sensibiliser les populations aux enjeux des dons de sang.

Dans le monde, huit personnes sur dix n'ont pas accès à la sécurité transfusionnelle.

Le monde a besoin de sang neuf

Grâce aux dons de sang anonymes et sécurisés de millions de personnes, des milliers de vies sont sauvées chaque jour. Mais la possibilité de recevoir une transfusion de sang, qu'elle soit sécurisée ou non, varie énormément d'un pays à l'autre. Les besoins de 18 % de la population mondiale monopolisent 60 % de l'offre mondiale, ce qui laisse les 82 % restant sans couverture satisfaisante.

La Journée mondiale du don de sang est à la fois une journée de réflexion et l'occasion de remercier tous les donneurs de sang volontaires et réguliers dans le monde. Tout le monde ou presque peut aider à sauver des vies, soit en devenant un donneur régulier soit, si c'est impossible pour des raisons médicales, en apportant une aide bénévole les jours de collecte du sang.

Comme le reconnaît le Dr LEE Jong-wook, directeur général de l'Organisation mondiale de la Santé (OMS) : "La sécurité transfusionnelle est un besoin fondamental dans les systèmes de santé de tous les pays. Les 192 États Membres ont récemment convenu de célébrer officiellement chaque année la Journée mondiale du don de sang. On contribuera ainsi à sensibiliser les populations au besoin permanent d'avoir du sang sécurisé et des donneurs sûrs."

L'OMS et d'autres organisations ont préconisé des stratégies claires pour développer l'accès universel à la sécurité transfusionnelle. Celles-ci reposent sur la promotion du don de sang régulier, volontaire et non rémunéré et sur la coordination nationale des services de transfusion sanguine.

Des dons volontaires, non rémunerés et sécurisés

Des progrés ont été enregistrés sur la question de la sécurité. Pourtant, il reste encore bien des efforts à accomplir à l'échelle mondiale. Jusqu'à présent, seuls 40 pays ont mis en place un système basé exclusivement sur le don de sang volontaire. Malgré certaines améliorations récentes dans ce domaine important, moins de 30 % des pays ont un service de transfusion coordonné au niveau national. Trop de pays, y compris parmi les pays émergents, continuent de dépendre des dons de compensation (c'est-à-dire des dons faits par la famille du malade) ou des dons rémunérés.

Le sang contaminé par le VIH continue d'être à l'origine d'environ 5 % des infections à VIH en Afrique. Alors que dans de nombreux pays, on pratique de plus en plus de tests pour sécuriser le sang, la plupart des pays en développement ne recherchent ni le VIH, ni l'hépatite B ou C. Chaque année, six millions de recherches d'infections qui auraient dû être pratiquées ne sont pas effectuées.

La Journée mondiale du don de sang rend hommage à tous ceux qui ont permis directement de sauver ou d'améliorer la vie de millions de patients en donnant régulièrement et volontairement leur sang. C'est aussi une demande pressante faite à tous les pays du monde pour qu'ils valorisent les donneurs sûrs et ne ménagent aucun effort pour garantir la sécurité transfusionnelle et ainsi sauvegarder la vie des patients.

Quatre organisations internationales travaillant à promouvoir les dons de sang volontaires et non rémunérés pour assurer la sécurité transfusionnelle, parrainent la Journée mondiale du don de sang : l'Organisation mondiale de la Santé, la Fédération internationale des Sociétés de la Croix-Rouge et du Croissant-Rouge, la Fédération internationale des organisations de donneurs de sang et la Société internationale de transfusion sanguine. Cette année, les principaux événements sont organisés par le service national de transfusion d'Angleterre et du pays de Galles.